首頁>>簡報>>西安交通大學蘇州研究院簡報第10期
日期:2010-11-01 閱讀次數:5927
 
三所大學深圳研究生院的調研報告
 
    2010年7月5日至7日,研究生院李秀兵、吳駿剛,蘇州研究院吳軍華、李季,深圳研究院管黎華一行5人,對清華大學、北京大學、哈爾濱工業大學的深圳研究生院進行了調研,與三所大學研究生院院領導進行了座談,有一些收獲和體會,簡要情況匯報如下:
 
      一、三所大學深圳研究生院的發展情況
      三校深圳研究生院坐落在深圳南山區西麗湖畔大學城內,創立于2001年前后。各研究生院校園加周邊綠化帶均占地300畝左右。校園環境優美,湖光山色,綠樹成蔭,教學樓群各具特色,設施齊全,是學習、研究的理想之地。
      目前清華大學深圳研究生院有全日制在校研究生1719人,在職研究生400多名。教職工300余人,其中專職教師(包括雙基地教師)140人,兼職教師32人,雙聘院士12名。下設信息、工程、物流與管理、文理、生命五個學部,有國家重點實驗室(或工程中心)深圳分室(中心)4個,15個省、市級和與企業的合作研究機構,還有信息科學技術、健康科學與技術、清潔生產等3個自主發展的國家級重點實驗室(籌)。
     北京大學深圳研究生院有全日制在校研究生1925人,還有各類在職繼續教育學生1700人。教職工313人,其中專職教師127人(外籍專家30人、回國人員43人、博士后32人,兩院院士4名),實驗技術人員70余人,行政人員116人。另外還有校本部兼職(雙基地)教師102人。下設信息工程學院、化學生物學與生物技術學院、環境與能源學院、城市規劃與設計學院、匯豐商學院、國際法學院、人文社會科學學院等七個學院,有各類實驗室(工程中心)30個,其中包括化學基因組學實驗室、人居環境科學與技術實驗室、集成微系統科學工程與應用實驗室三個在建國家級重點實驗室。
     哈爾濱工業大學深圳研究生院有全日制在校研究生2100人,本科生350人,教職工300余人,其中專職教師117人,雙基地教師51人,特聘教授27人,訪問和兼職教授21人,博士后28人。目前設立八個學科部,即計算機科學與技術學科部、電子與信息工程學科部、材料科學與工程學科部、機械工程與自動化學科部、自動控制與機電工程學科部、城市與土木工程學科部、經濟管理學科部、基礎科學學科部。有各類實驗室(工程中心)30個,包括國家和省級重點實驗室(分室)5個。
 
       二、深圳研究生院發展對本部(母校)的價值
       三所大學在深圳發展研究生院,對本部的價值,是我們本次調研的一個重要問題。現歸納有以下幾點:
      1、擴大學校在國家和珠江三角地區的影響。三所大學的深圳研究生院從無到有,從小到大,以創新模式發揮著高?!叭瞬排嘌?,科學研究,社會服務”的職能,促進了地方經濟和科技教育發展,在國內外產生較大影響,前來參觀考察的官員和學者接連不斷。胡錦濤、陳至立、李長春、李嵐清、周濟等領導同志都先后到深圳研究生院視察。
     2、吸引一批海外和國內優秀人才為學校工作,較大比例人才不占本部人事編制。各校都利用深圳研究生院平臺到海外招聘人才,有相當比例的高水平“海歸”和外國專家到三所大學深圳研究生院專職工作。如哈爾濱工業大學深圳研究生院的全職教師100%具有博士學位,83%具有海外留學或工作經歷,教師隊伍的國際化程度比本部要高許多。又如北京大學深圳研究生院國際法學院,24位專職和兼職教師全部為外國人,其中院長由世界著名的法律教育界領軍人物、美國康奈爾大學原校長、美國法學院院長協會原主席Jeffrey Lehman教授擔任,常務副院長由美國耶魯大學法學院原副院長Stephen Yandle擔任。三所深圳研究生院都有大約200名專職和兼職教師,其中1/3教師為校本部的教師兼任,其他2/3教師人事關系不在本部,但他們都在為所依托大學進行教學和科研,做出貢獻。
      3、承擔國家和地方重要科研任務,科研經費充足。三所大學深圳研究生院每年都承擔有國家學科973、863、自然科學基金和地方企業的重大科研任務。清華大學深圳研究生院2008年到位科研經費5200萬元,2009年到位6100萬元。哈爾濱工業大學深圳研究生院2009年全年到位科研經費5800萬,全職教師人均50萬,超過本部平均水平。對于國家和省級科研項目,深圳市政府按照1:0.5-1配套。所以,三校本部一些教師在深圳研究生院設立實驗室,并申請國家和省級項目,以得到更多的科研經費。近10年來,三所大學深圳研究生院均取得國家、省級科技獎勵多項。清華大學深圳研究生院專職教師黃來強教授論文《傳粉:蘭花的自發授精策略》,在世界著名科學雜志《自然》(《Nature》)上發表,該成果成為“2006年中國生命科學研究領域7項重大進展”之一。
      4、人才培養質量與本部保持一致,畢業生就業受到社會歡迎。據介紹,三所大學深圳研究生院采取“同一培養質量標準”、“雙基地教師”、“聯合建設科研機構”“注重實踐能力培養”等辦法,使其在深圳學習的研究生質量與本部基本一致,實踐創新能力等一些方面形成特色,畢業生就業普遍較好。哈爾濱工業大學深圳研究生院給我們講述了這樣的變化:從創辦時深圳研究生院降分招收研究生,到現在高分挑選研究生;從過去院領導親自出馬,到企業為研究生聯系實訓基地,到現在大量企業主動找上門,學生挑選企業實訓;從過去學生到本部參加畢業生就業推薦會,到現在僅珠三角地區就業就供不應求,畢業生受到社會普遍歡迎,平均收入比本部畢業生高。又如,北京大學深圳研究生院與香港大學聯合培養的經濟學與金融學雙碩士,畢業生就業平均年薪18.5萬元人民幣,是本部同專業畢業生的2到3倍。
      5、利用地方政府和社會提供的資源,為學校教育事業服務。三所大學深圳研究生院的校園,以及每校10多萬平方米的教學樓群,主要為政府代建,無疑為學校進行人才培養、科學研究節省了基礎設施建設經費,增加了校園物理空間。北京大學深圳研究生院匯豐商學院大樓,總投資1.7億人民幣,主要由學校爭取企業投資建設。另外,深圳市政府按照全日制研究生每生2.4萬元/年給三個研究生院下撥運行經費,加上每年從社會爭取的數千萬元科研經費,這些資源減輕了本部負擔,增加了教育成果,支持了學校的發展。
      6、教育和管理體制改革的實驗區。各大學深圳研究生院都是獨立法人事業單位,在管理與運行模式上都有創新,經濟相對獨立,有較高的辦學管理權利。在教學改革上,與企業和政府聯合建立實驗室,建立研究生培養基地,實行校本部導師-自有專職導師-企業與合作高校研究機構兼職導師制度。在人事上實行全員聘任制度,專職教師和管理人員社會招聘,實行1-3年任期制和考核制,建立有以業績激勵為導向的收入分配制度,真正做到了能進能出,鼓勵優秀。北京大學深圳研究生院介紹,在深圳進行的一些人事制度改革,在北京本部是難以做到的。
 
      三、本部(母校)促進深圳研究生院發展的一些政策與辦法
      三所學校深圳研究生院的發展,其學校本部有著重要的推動作用。在推動過程中,各有特色和側重,但有些政策和做法是相同的。我們概括如下:
      1、從戰略高度發展深圳研究生院。三所大學都把深圳研究生院定位為本部人才培養、科學研究和成果轉化的重要組成部分。北京大學、哈爾濱工業大學兩?;拱焉鉦諮芯可鶴魑靜浚ㄉ鉦冢┬G薪ㄉ?,已經開始把全日制本科生放到深圳培養。
       清華大學原黨委書記陳希在深圳研究生院創立時講:深圳研究生院作  為清華大學的一個組成部分,總的目標定位與學校一致,同時要辦出特色,有所改革與創新。清華大學校長顧秉林強調:深圳研究生院要立足深圳,根系清華,努力建設成為高層次人才培養基地、創新性科學研究基地、高科技成果轉化基地和先進文化傳播基地,為深圳經濟社會發展做積極貢獻。
      2、建立政府與學校聯合理事會,實行理事會領導下的院長負責制。各研究生院都是深圳獨立事業法人機構,為正局級事業單位。院長由本部校長或副校長兼任,在深圳由常務副院長主持工作。各研究生院設立有教務處、科技處、學生處等職能部門,并設立有學院或部、研究中心等教學單位。北京大學、哈爾濱工業大學深圳研究生院還建立有“三會”:院務會、分學術委員會、分學位委員會,負責處理在深圳的行政、職稱和研究生學位等工作。
      3、設立學術分支機構,推動研究生院學科發展。三所大學深圳研究生院的學術機構誕生,大部分是從母校研究機構深圳分支機構開始的。比如,清華大學在深圳研究生院設立有今年网球冠军、國家雜交水稻工程技術研究中心清華深圳分中心、光盤國家工程研究中心深圳分中心、電力系統國家重點實驗室深圳研究室、教育部計算機網絡技術工程研究中心深圳分中心等等。這些本部過來的學術機構在深圳基本做到“7有”:有品牌、有教師、有學生、有項目、有設備、有經費、有空間。這些分支機構作為種子,逐步成長為廣東省級和深圳市級重點實驗室和研究機構。2008年,清華大學又與深圳市聯合共建“清潔生產國家重點實驗室”等三個直接設立在深圳研究生院的國家重點實驗室。
      4、以多渠道引進高質量和國際化教師為重點,在深圳建設教師隊伍。利用學校品牌、深圳城市環境和政府對人才補貼等政策吸引力,三所大學啟動“百名海外英才”工程,在全球為深圳招聘優秀教師。一些特別優秀的人才,人事關系在北京或哈爾濱本部,但工作地點在深圳研究生院,擔任“雙基地”教師;一些人才直接被招聘到深圳研究生院,擔任專職教師。為改善結構,有利于學術發展和人才培養,三所深圳研究生院還從知名兄弟院校、科研機構和知名企業招聘一批兼職教師。為穩定教師,在職稱問題上,清華大學、北京大學深圳研究生院具有副教授評審權,而哈爾濱工業大學深圳研究生院所建立的分學術委員會,則可以直接評定教授職稱。
各深圳研究生院鼓勵教師開展產學研合作,與企業聯合建立研究機構,轉讓科技成果,或創辦高科技企業。如2004年以來,哈爾濱工業大學深圳研究生院與當地300多家企業有科技和產業合作,幫助企業解決高新技術難題400余項。
      5、結合深圳實際制定研究生培養政策,注重培養質量和辦學規模。三所大學對深圳研究生院基本采取的是統一要求與特色發展相結合的“1統6單列”政策。即:深圳研究生的培養質量與本部研究生要求統一;深圳研究生院設立專業單列,招生計劃單列,錄取分數單列,導師評聘單列,學生補貼單列,學位授予單列。如,哈爾濱工業大學、北京大學有專門給深圳研究生院的研究生招生計劃,在2002年至2005年招生時分數線比本部低,降分錄取。隨著報考人數增多和條件改善,2006年后在深圳錄取的研究生分數線反超過本部。清華大學深圳研究生院開設有31個全日制碩士專業(包括工程碩士)、19個博士專業,學業末期由校本部和深圳研究生院專家組成聯合委員會進行研究生學位答辯和評審,以保證質量。
      6、多渠道籌集辦學經費,建立有相對獨立的經濟體系。為維持運行,三所大學深圳研究生院花許多精力籌集辦學經費。經費來源主要有三塊:一塊是自己掙。主要有科研經費、非學歷培訓、企事業單位和個人捐贈;一塊是政府給。從2002年開始的每研究生6000元/年,逐步增加到現在的每研究生24000元/年;一塊是學校本部支持。在深圳招收的研究生,其學費基本落在深圳。本部研究機構,也提供一些設備到深圳的分室、分中心,交深圳研究生院代管,政府對有些聯合共建的實驗室也給一些配套經費。
      三所深圳研究生院在創辦后的5年時間里,經費都比較困難。哈爾濱工業大學深圳研究生院曾經有半年時間,教職工的工資都發不出來,當時政府也對研究生院的發展進度不滿意。到2006年以后,情況才逐步好轉。
      結束語。蘇州作為長三角經濟發達地區的中心城市之一,其綜合發展環境和影響力,不亞于深圳。從前面介紹的兄弟院校深圳研究生院的辦學經驗,對我們西安交大研究生院(蘇州)發展有一定的借鑒意義。我們可以學習借鑒兄弟院校經驗,結合蘇州本地情況和西安交大蘇州研究院、西交利物浦大學的特色,把研究生院(蘇州)逐步辦好。
 
      2010年8月
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